| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam | |
| Kelas | XII | |
| Semester | II | |
| Tahun Pelajaran | 2011 / 2012 | |
| Standar Kompetensi | ( Aspek Al-Qur’an ) 1. Memahami ayat – ayat Al-Quran pengembangann IPTEK | |
| Kompetensi Dasar | 1.1 | Membaca QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 |
| 1.2 | Menjelaskan arti QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 | |
| 1.3 | Menampilakan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 | |
| Indikator | 1.1 | Melafalkan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 dengan baik dan benar. |
| mengidentifikasi tajwid QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 | ||
| 1.2 | menyebutkan arti perkata QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 | |
| menterjemahkan arti ayat QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 secara keseluruhan | ||
| menyimpulkan isi kandungan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 | ||
| mengidentifikasi ciri-ciri orang yang mempunyai jiwa kompetitif sesuai dengan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 | ||
| 1.3 | Menunjukkan perilaku sikap kompetisi dalam kebaikan dalam kehidupan | |
| Menunjukkan manfaat perilaku sikap kompetisi dalam kebaikan dalam kehidupan | ||
| Alokasi Waktu | 8 X 45 menit ( 4 X Pertemuan ) | |
| KKM | 68 | |
PERTEMUAN PERTAMA
| Kompetensi Dasar | : | 1.1 | Membaca QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 |
| Indikator | : | | Melafalkan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 dengan baik dan benar. |
| | | | |
| Alokasi Waktu | : | 2 X 45 Menit | |
| KKM Indikator | | 68 | |
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
· Siswa mampu membaca dan melafalkan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 dengan baik dan benar.
| II | NILAI BUDI PEKERTI | |
| | * | Menumbuhkan jiwa gemar membaca, kepemimpinan, kompetitif, Berpikir Positif, Bertindak Positif, Sportif, Semangat Enerjik, Pantang Putus Asa |
| | | Nilai Budi Pekerti dalam Proses KBM : Cerdas, Cermat, Teliti, Disiplin, Cepat Tanggap, Tanggung Jawab, Berani, Kerjasama yang Solit, Menghargai orang lain |
III. MATERI PEMBELAJARAN
· QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101
IV. METODE PEMBELAJARAN
· Dialog Interaktif
· Kuis
· Demontrasi
· Penugasan
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1) Apersepsi / Kegiatan Awal
| No | URAIAN INTRUKSIONAL | METODE | MEDIA | WAKTU |
| 1 | Membuka dengan salam dilanjutkan dengan do,a bersama, dan pengabsenan | Ceramah | Buku Absen | 5 Menit |
| 2 | Memberikan motivasi | Slide | 3 Menit | |
| 3 | Bertanya kepada siswa tentang Pembelajaran sebelumnya. | Quis | Slide | 2Menit |
| 5 | Menjelaskan tujuan yang akan dicapai dan garis – garis besar materi yang akan di bahas dan Menyampaian SK/KD/Indikator serta metode yang akan digunakan | Ceramah dan Quis | Slide Buku Paket LKS | 5 Menit |
| Total | 15 Menit | |||
2 ) Kegiatan Inti
| No | URAIAN INTRUKSIONAL | METODE | MEDIA | WAKTU |
| 1 | 1. Ekplorasi · Siswa mendengar dan memperhatikan penayangan melalui Audio visual bacaan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101. · Siswa melafalkan bacaan QS. Al-Baqarah : 164 dan Yunus : 101 dengan baik dan benar. 2. Konsolidasi Pembelajaran · Siswa menyaksikan penayangkan Gurindam 12 pasal 2 – 3 melalui Audio visual. · Siswa menirukan bacaan Gurindam 12 pasal 2 – 3 · Guru menunjuk/Menawarkan kepada beberapa siswauntuk melafalkan bacaan Q.S. Al Baqarah: 164 dan Q.S. Yunus: 101, · Guru menunjuk salah seorang Siswa untuk melafalkan bacaan Q.S. Al Baqarah: 164 dan Q.S. Yunus: 101 dan diikuti oleh seluruh siswa · Siswa secara bergantian melafalkan bacaan Q.S. Al Baqarah: 164 dan Q.S. Yunus: 101 3. Pembentukan Sikap dan Perilaku (Nilai yang dikembangkan) · Gemar membaca · Munculnya sikap cermat, teliti, jujur, tanggung jawab · Memacu potensi diri untuk maju · Membentuk sikap leadership · Menumbuhkan sikap berani · Membentuk jiwa yang berani kompetisi dalam kebaikan | Demonstrasi Ceramah | Al-Quran Buku Audio Visual | 60 Menit |
| TOTAL | 60 Menit | |||
3 ) Penutup
| No | URAIAN INTRUKSIONAL | METODE | MEDIA | WAKTU |
| 1 | Guru memberikan penilaian bacaan sambil memberikan punishman/hukuman dan reward/hadiah bagi yang bacaannya benar atau salah ( Post – Test ) | Ceramah | Slide | 10 |
| 2 | Guru memberikan refleksi bacaan Q.S. Al Baqarah: 164 dan Q.S. Yunus: 101 kemudian Guru memberikan tugas mandiri untuk mengerjakan LKS dan memberikan materi yang akan dibahas minggu depan serta memberikan motivasi untuk rajin belajar, menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan memberikan salam | Ceramah | LKS | 3 |
| TOTAL | 15 Menit | |||
Estimasi penggunaan Jam ( Apersepsi + Kegiatan Inti + Penutup = 90 Menit / 45 x 2 Jam )
VI. ALAT/ MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT/ MEDIA
Laptop
Infocus
Sound system
Layar
SUMBER BELAJAR
§ Al-Quran Terjemah Depag
§ Syamsuri, Buku Paket Pendidikan PAI untuk SMA kelas XII KTSP, Erlangga, Jakarta : 2007
§ Buku Tajwid,
§ Syamsuri, Buku Paket Pendidikan PAI untuk SMA kelas XII Erlangga, Jakarta : 2005
§ Aminudin, PAI Kelas 3 SMA KBK, Bumi Aksara, Jakarta : 2005
§ Ishomudin, PAI Integrasi Budi Pekerti Kurikulum 1994, Tiga Serangkai, Malang, 2003
§ CD Guridam 12
§ Buku yang relevan dengan konteks pembahasan
VII. PENILAIAN
· Tes Lisan : Penilaian terhadap unjuk kerja berupa (performance test)
· Tugas Individu :
Tes Lisan
Format Penilaian Portofolio
Petunjuk : Tuliskan/ catatlah berbagai kegiatan demontrasi dengan materi PAI, Penguasaan Konsep
| NO | NAMA | ASPEK YANG DINILAI | TOTAL | ||
| Makhorijul Huruf | Kefasihan | Kelancaran bacaan | |||
| 1 | | | | | |
| 2 | | | | | |
| dst | | | | | |
Keterangan :
Interval Nilai peraspek ( Penskoran dengan menggunakan angka )
92 – 100 = A (sangat baik)
76 – 91 = B (baik)
70 – 75 = C (cukup baik)
60 – 69= D (kurang baik).
Tugas Individu
| NO | NAMA | Nama Surat dan Ayat | ASPEK YANG DINILAI | TOTAL | ||
| Kaidah Penulisan | Kerapian | Keindahan | ||||
| 1 | | | | | | |
| 2 | | | | | | |
| dst | | | | | | |
Keterangan :
Interval Nilai peraspek ( Penskoran dengan menggunakan angka )
92 – 100 = A (sangat baik)
76 – 91 = B (baik)
70 – 75 = C (cukup baik)
60 – 69= D (kurang baik).
Mengetahui, ............................, 11 Juli 2011
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
